3月14日,，校領(lǐng)導(dǎo)組織,，在校圖書館報告廳C舉行了一場名為“增強高職校師資建設(shè)基本能力”的推進會,。會議的發(fā)言人為三個專業(yè)系的主任及學(xué)校教科研的領(lǐng)軍人吳文龍老師,。 　　推進會的召開,，是學(xué)校在升格為高職校的契機中,，穩(wěn)步推進五年制高職教育,，堅持以就業(yè)為方向,、能力為本位,，全面推進素質(zhì)教育,、提高教育質(zhì)量的必然需要。 　　本學(xué)期開學(xué)伊始,，從江蘇省職業(yè)教育工作會議中獲知,，我省將在“十一五”期間實施職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)和課程改革行動計劃，面向新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè),，重點建設(shè)500個中職,、80個五年制高職示范專業(yè)，促進職業(yè)教育提高辦學(xué)水平,、增強服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的能力,，并組織專家修改制定了《江蘇省職業(yè)教育示范專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》（分中職和高職）。 　　推進會上,，各位系主任在發(fā)言中,，分別對照標(biāo)準(zhǔn)，指出本系部在某些方面存在的不足,。機電工程系耿淬主任向全體教師介紹了機電工程系師資建設(shè)的現(xiàn)狀,，認(rèn)為示范專業(yè)驗收、重新認(rèn)定,，既是目標(biāo),，又是抓手。它是提升辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,，專業(yè)基礎(chǔ)能力的兩大關(guān)鍵是師資與設(shè)備,。對于機電系的示范專業(yè)建設(shè)工作，提出系部教師“人人有責(zé)”的口號,。 　　信息工程系李文剛主任說,，對照新標(biāo)準(zhǔn)，省院對師資的要求達到了25條,，本系在專業(yè)基礎(chǔ)能力上,，師資隊伍建設(shè)中“雙師型”教師是個缺口，本系專業(yè)教師的專業(yè)水平距專業(yè)負(fù)責(zé)人的要求還有很大差距，信息工程系的專業(yè)師資隊伍建設(shè)不僅僅是數(shù)量上的要求,，更要注重自身內(nèi)涵的提高,。 　　財經(jīng)管理系李瑞萍主任則對照標(biāo)準(zhǔn)，逐一進行了盤點,，在分析財經(jīng)管理系的現(xiàn)狀中,，對各項指標(biāo)一一羅列分析。提出本系的工作思路為：合理統(tǒng)籌,，搭建平臺,；目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)，責(zé)任到人,；激勵愿景,，創(chuàng)設(shè)氛圍。 　　面對不容樂觀的現(xiàn)實,，吳文龍老師提出“如何突破制約我們師資隊伍發(fā)展的瓶頸,？”的命題，他認(rèn)為我們要樹立信心,，化壓力為動力,，要擠時間學(xué)習(xí)、反思,，不僅僅在教科研水平上,，更要學(xué)習(xí)先進的職教改革理念，進行課題研究,，教材編寫,。 　　隨后，校史俊華書記分析現(xiàn)狀,，讓全體教師明白自己所負(fù)的責(zé)任,、壓力。他指出,，圍繞“專業(yè)建設(shè)年”,，如何進行師資隊伍的建設(shè)將影響到學(xué)校的生命力。全體教師要更新觀念,，用新思想,、新理念引領(lǐng)教師隊伍的建設(shè)，各位教師要“內(nèi)強素質(zhì),、外塑修養(yǎng)”,，爭取打造出一支學(xué)術(shù)高、水平強的師資隊伍,。講話中,，史書記對各位教師布置了具體而清晰的任務(wù)，鼓勵在職教師進一步學(xué)習(xí)，有條件的教師為要為轉(zhuǎn)評工作努力創(chuàng)造條件,。他希望,，全體教師為高職校的生存與發(fā)展而努力，為創(chuàng)建高水平示范性高職校而奮斗,！