為充分發(fā)揮職業(yè)教育資源服務(wù)社會的功能，多元路徑落實勞動實踐教育,，11月11日,，常州實驗小學(xué)教育集團來我校開展職業(yè)技能啟蒙活動，智能制造學(xué)院6名同學(xué)走進江蘇省中小學(xué)智能控制職業(yè)體驗中心,，協(xié)助老師帶領(lǐng)實小學(xué)生體驗職業(yè)技能課程。該中心成立于2021年，近年來已接待常州市中小學(xué)生職業(yè)勞動實踐800余人次,。我校學(xué)生在此次活動中發(fā)揮他們的技能特長，為實小學(xué)生提供專業(yè)的勞動服務(wù),。

在鉗工體驗區(qū),，202051班趙遞和202053班譚振洋耐心指導(dǎo)孩子們使用各種工具和機器，讓他們親手體驗工件加工全過程,。在智能制造體驗區(qū),，孩子們在202155班丁續(xù)樂協(xié)助下,，短短幾分鐘“打印”出了一個個小擺件，感受到了3D打印的魅力,�,！肮�業(yè)設(shè)計”和“趣味電工”的實踐輔導(dǎo)同樣精彩，孩子們在我校學(xué)生的指導(dǎo)下,，完成了許多令人驚喜的作品,。

活動期間，我校學(xué)生不僅為孩子們提供了專業(yè)的技能輔導(dǎo),，還通過互動和討論,，向孩子們傳遞了精益求精、勞動精神,、勞模精神,、工匠精神等勞動教育的深邃內(nèi)涵。不僅讓孩子們了解了職業(yè)基本知識和技能,，更讓他們在實踐中培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力,。1952班張家澤說，通過這種實踐活動,，在我們的幫助下能讓孩子們了解我們的專業(yè),，提高實踐能力和創(chuàng)新精神，也讓我們本身對勞動產(chǎn)生了更多理解與熱愛,。

此次活動不僅讓實小的學(xué)生收獲了實踐經(jīng)驗,，也讓我校學(xué)生有機會“授人以漁”，不僅能提高不同學(xué)段學(xué)生的勞動綜合素質(zhì),，更是全國首部勞動教育法規(guī)《常州市勞動教育促進條例》的嘗試,。學(xué)校將持續(xù)為常州市中小學(xué)生提供職業(yè)體驗課程，接待不同學(xué)段的學(xué)生體驗生產(chǎn)勞動實踐,，充分發(fā)揮職業(yè)教育的專業(yè)技能服務(wù)作用,，為“常有優(yōu)學(xué)”的城市名片貢獻力量。