為普及課程改革知識(shí)，提升青年教師課程資源建設(shè)能力，5月21日下午，學(xué)校舉辦第七期青年教師成長(zhǎng)營(yíng)培訓(xùn)活動(dòng)，由耿淬教授作“職業(yè)學(xué)校課程建設(shè)實(shí)務(wù)”主題講座，組織人事處處長(zhǎng)是新宇主持。

隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展，職業(yè)結(jié)構(gòu)和就業(yè)市場(chǎng)對(duì)技術(shù)人才的需求也隨之變化。為適應(yīng)生產(chǎn)發(fā)展需要，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)職業(yè)教育創(chuàng)新，耿淬以職業(yè)教育的產(chǎn)品觀為導(dǎo)向，從“專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)、課程建設(shè)與項(xiàng)目課程、行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式、課程建設(shè)案例”四個(gè)方面，為青年教師課程資源建設(shè)能力提升指明路徑。耿淬結(jié)合實(shí)際，向青年教師詳細(xì)解讀專業(yè)建設(shè)的內(nèi)涵、人才培養(yǎng)方案的制定及課程體系的構(gòu)建過(guò)程。她提出“專業(yè)建設(shè)的靈魂是課程”，項(xiàng)目課程設(shè)置應(yīng)遵循“能力為本位，職業(yè)實(shí)踐為主線”的基本理念，踐行“直觀、序化、多途徑、小型”的原則，在原有的課程資源和資料上，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、工作經(jīng)歷、專業(yè)發(fā)展以及時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行加工創(chuàng)造，為青年教師課堂實(shí)踐建立理論基礎(chǔ)和實(shí)踐方向。

最后，耿淬與青年教師共勉：“日積跬步，可致千里”，青年教師作為課程資源的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者，唯有與時(shí)代同頻，與學(xué)生共進(jìn)，方能取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。