6月1日,，當傳統(tǒng)的兒童節(jié)慶祝方式逐漸同質(zhì)化,，我校將科技探險融入節(jié)日慶典，以“妙手小電工”活動為載體,，特別策劃開啟了一場關于知識,、探索與成長的奇妙旅程。此次活動充分發(fā)揮我校專業(yè)資源優(yōu)勢,，旨在通過生動有趣的互動課程與實踐操作,，為孩子們搭建一座從好奇心通往專業(yè)技能殿堂的橋梁。 

從好奇到理解,，點亮科學的火花,。在周如光老師的引領下,，孩子們踏入了一場奇妙的電學之旅,。利用精心設計的直觀模型和參與感極強的互動展示,，復雜難懂的電路基礎知識被轉(zhuǎn)化為一個個生動有趣的游戲與實驗，深深吸引了孩子們的注意力,。 

從知識到行動,，筑起安全的防線。安全總是探索知識的前提,，周老師通過模擬日常生活中的場景,，在一個個生動有趣的視頻和互動問答中，孩子們逐漸搭建起用電安全的知識框架,，了解了如何在日常生活中避免用電隱患,，守護自己和家人的安全，也為接下來的動手實踐環(huán)節(jié)打下了堅實的安全基礎,。緊隨其后,，一張張簡單的電路圖在孩子們眼前展開，像是一幅幅神秘的地圖,，等待著他們?nèi)ソ饷芎吞剿�,，電路的奧秘在一筆一劃中逐漸清晰。 

從觀察到創(chuàng)造,，培養(yǎng)未來的創(chuàng)新者,。在上午理論知識的鋪墊下，孩子們化身小小電工,，親手操作,，實踐上午所學。從最基本的單燈單控照明開關設計開始,，每一步操作都充滿了新奇與挑戰(zhàn),。隨著電流通暢，燈光初次在孩子們手中亮起,，那份成就感如同初升的太陽,，溫暖而耀眼。隨后的單燈雙控照明開關設計和雙燈雙控照明開關拓展,，更是激發(fā)了孩子們的創(chuàng)新思維與團隊合作精神,。面對更為復雜的電路設計，他們或是眉頭緊鎖,、深思熟慮,，或是熱烈討論、相互啟發(fā),，最終在周老師的耐心引導下,，一個個精巧的設計方案躍然桌上，點亮了屬于他們自己的“小世界”。 

在這個特別的兒童節(jié),，我們共同見證了孩子們在勞動與創(chuàng)造的快樂交織中茁壯成長,。通過親自動手、用心思考,，他們不僅學會了電工技能,，更在解決問題的過程中培養(yǎng)了堅韌不拔的精神和創(chuàng)新思維能力。這份珍貴的經(jīng)歷,，如同一盞明燈,，照亮了他們通往未來技能殿堂的道路，也讓兒童節(jié)的意義超越了單純的娛樂,，成為他們?nèi)松�旅程中一個閃閃發(fā)光的成長里程碑,。