“這道題的角度還是挺偏的，難度比較大”“同類型的題目我在課堂上講過,，但不知道學生能掌握到什么程度,；能不能正確遷移知識點”,；最近當你踏入綜合高中教師辦公室，時�,？梢月牭筋愃埔陨系膶υ�,。
　　原來，五一長假過后,，蘇、錫,、常,、鎮(zhèn)四市進行了高三年級第二次模擬考試,；我校綜合高中部為增強教師高三意識，促進教師練好基本功,，特組織各學科教師參加自己所任學科的二�,？荚嚕�和學生同場競技,，從教師的角度感受高考,，從而為教學思路開創(chuàng)新的方向。
　　教師參與高考�,？嫉男问讲⒉恍迈r,；早在去年，綜合高中部就將此作為年輕教師基本功素質(zhì)大賽的一個組成部分,，在教師中開展過,。所不同的是，本次教師高考�,？疾粌H要求高三任課教師,、青年教師積極參加，還號召和組織非畢業(yè)班,、以及有多年教學經(jīng)驗的老教師積極響應,，將輻射面擴大到了高中部整個師資隊伍。同時,，教師的重視程度也比往年提高許多,，很多老師，尤其是還沒有從事過高三教學的年青教師,，為了迎接二模,，還做了相應的復習準備工作。
　　教師們普遍反映教材不同了,，考查方向改變了,，高考的出題思路和考點必定發(fā)生相應的變化；再以老思路來應對,，肯定不符合時代的要求,。唯有詢問自己“如果現(xiàn)在讓我參加高考，我能得幾分”,，不斷給自己充電,，成為“源頭活水”，才能與時俱進,，更好地提高自己的業(yè)務,，滿足新的要求。