冬初立,，11月12日下午，數(shù)字經(jīng)濟(jì)學(xué)院“經(jīng)彩”校級(jí)班主任工作室第十二次活動(dòng)在財(cái)經(jīng)樓401舉行,。本期活動(dòng)主題為“清寒起,，有效傾聽更暖心”，活動(dòng)由工作室主持人丁奕主持,。

傾聽,、共情是班主任的智慧體現(xiàn)，不僅對(duì)解決班級(jí)管理工作中各種問題有很大幫助,，還能協(xié)調(diào)與學(xué)生,、家長及自身等多方關(guān)系。為更好地走進(jìn)學(xué)生的心靈，清除心理障礙,，以激發(fā)向上的力量,，工作室成員們帶著各自教育實(shí)踐中的師生、家校溝通案例,，結(jié)合有效傾聽法則,，進(jìn)行了深入交流。陳姣老師分享了在與性格內(nèi)向且拒絕交流的學(xué)生溝通時(shí),，探索出的間接傾聽模式,；王修遠(yuǎn)老師借班級(jí)學(xué)生午間小憩時(shí)的越界“互助”行為，與大家交流了表揚(yáng)與批評(píng)的方式方法,；張軍,、梅燾老師講述了護(hù)航學(xué)生健康成長，在家校溝通方面進(jìn)行的嘗試,、努力和反思。丁奕老師指出班主任進(jìn)行有效傾聽除了搜集信息,、判斷情緒,、捕捉未被滿足的心理需求，有時(shí)一句普通的問候,，一個(gè)善意的提醒,，一次真誠的微笑，一束期待的目光,，一段鼓勵(lì)的評(píng)語,，都可以讓溝通更暖心，促成正向反饋,，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展,。

傾聽入耳，共情入心,，以愛育人,。工作室的班主任們?cè)谝淮未螠贤ò咐�中，不斷摸索傾聽共情的技巧,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，共同學(xué)習(xí)成長。