11月18日下午,，學(xué)校舉行“凝‘新’聚力  共話成長(zhǎng)”青年教師成長(zhǎng)營(yíng)活動(dòng),。校黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)林春參加,，組織人事處處長(zhǎng)是新宇主持,。

活動(dòng)中,，九位新教師紛紛圍繞入職以來(lái)的感受進(jìn)行發(fā)言。他們分享各自在教育教學(xué)實(shí)踐中的收獲與感動(dòng),，講述與學(xué)生攜手共進(jìn)成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴與細(xì)節(jié),，交流初為人師獲得自我成長(zhǎng)的喜悅與快樂(lè)。同時(shí),，也坦誠(chéng)地提出在職業(yè)生涯初期遇到的一系列困惑,，涵蓋角色身份的轉(zhuǎn)變、教育觀念的更新、教學(xué)方式的運(yùn)用,、前期備課與課堂效果呈現(xiàn)的出入,、師生有效溝通的要點(diǎn)等具體問(wèn)題。

是新宇充分肯定新教師們能快速融入集體,、熟悉學(xué)校文化,、探索工作方法、獲得進(jìn)步成長(zhǎng),。她指出,，從教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)到授課方式的應(yīng)用，從課堂管理的藝術(shù)到個(gè)性化指導(dǎo)的實(shí)施,，乃至對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、興趣、方法的把握,，以及提升學(xué)生參與課堂,、班級(jí)活動(dòng)的積極性等方面，都是新教師需要不斷學(xué)習(xí)和探索的領(lǐng)域,。她鼓勵(lì)新教師,，說(shuō)出困惑、直面困惑,、解決困惑,，是成長(zhǎng)過(guò)程中的歷練，是走向成熟,、穩(wěn)健的必經(jīng)之路,。

林春對(duì)新教師的成長(zhǎng)與發(fā)展給予了高度關(guān)注。他不僅針對(duì)新教師的困惑進(jìn)行全面的總結(jié)與指導(dǎo),，還就每位教師的具體情況提供了個(gè)性化的建議與輔導(dǎo),。他以“學(xué)習(xí)”“思考”“實(shí)踐”三個(gè)關(guān)鍵詞為核心，為新教師后續(xù)成長(zhǎng)指明方向,。他要求新教師積極適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變,，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，明確“教育三問(wèn)”。強(qiáng)調(diào)新教師應(yīng)不斷豐富專業(yè)知識(shí),，提升管理能力,，并將黨史、職業(yè)教育史,、常州發(fā)展史及我校校史融入教學(xué)活動(dòng)中,。倡導(dǎo)新教師樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，加強(qiáng)教育教學(xué)的實(shí)踐探索，反思教學(xué)不足,，勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，實(shí)現(xiàn)個(gè)人全面發(fā)展。

此次成長(zhǎng)營(yíng)活動(dòng)不僅是對(duì)新教師入職以來(lái)的教育教學(xué)工作進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)與梳理,，更是對(duì)其后續(xù)教育教學(xué)工作開(kāi)展的指導(dǎo)與提升,。學(xué)校將提供更多平臺(tái)，助力青年教師成長(zhǎng),。