學高為師  身正為范 　　　　　　　　　　　　機電工程系  劉冉冉 　　一滴晶瑩露珠折射太陽光輝,，一位高尚教師詮釋教育真諦,，由常州市委宣傳部、常州市教育局,、常州日報社,、常州電視臺聯(lián)合舉辦的“龍城師魂”常州市十大杰出教師頒獎典禮9月8日在常州紅星劇院隆重舉行,，一大批優(yōu)秀教師的故事因為樸實而感人，他們的師愛,、師魂,、師德、師風成就了常州教育的輝煌,。參加完常州市十大杰出教師頒獎典禮,，我的內(nèi)心久久無法平復，不僅感動于這些優(yōu)秀教師的感人事跡,，更引發(fā)了我的深深思考,。 　　教師是蠟燭，照亮了別人燃燒了自己,，教師是人類靈魂的工程師,，培育著祖國未來的希望，教師是太陽底下最崇高的職業(yè),，是對人靈魂的培養(yǎng),。所有的這些都在陳玉萍、方小東,、李小燕等老師的身上體現(xiàn)的淋漓盡致,。他們用自己的行動詮釋了“教師”的深刻內(nèi)涵，用自己的博大胸懷和愛心塑造了“教師”的神圣,！ 　　還沒成為一名教師時,，我對這一職業(yè)充滿了向往，認為教師可以把自己的所學傳授給學生,，讓自己的知識得到延續(xù),。但是今天，在了解了各位優(yōu)秀教師的感人事跡后,，我熱淚盈眶,，對這一職業(yè)有了更深刻的認識，并充滿了敬佩,。對我這個新教師而言,，這是最形象的上崗培訓，最有效的方向指引,。 　　無論是頒獎典禮的節(jié)目演出,，還是杰出教師事跡報道，我感受到了社會對教師的尊重,，更重要的是隨之產(chǎn)生的強烈的責任感,。教師是知識的化身,，是智慧的靈泉，是道德的典范,，是人格的楷模,，是學子們?nèi)松�可靠的引路人。教師對學生的影響很深,，我們的言行倍受學生關(guān)注,，無不給學生留下深刻的印象，有的甚至影響學生一生,。這就是“桃李不言,，下自成蹊”的道理，因此,，我們不但要有扎實的專業(yè)理論知識和較高的授課藝術(shù),，還應具備高尚的品德，完善的人格,，努力發(fā)揮自己的榜樣示范作用,，以身作則。通過自己的一言一行來感染學生,，征服學生,。只有這樣，才能在人格上贏得學生的心,，使他們更容易的接受教育,。 　　教師是“人類靈魂的工程師”，古人對教師的職責概括為：傳道,、授業(yè),、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面,，而師愛,、師魂、師德,、師風則對老師提出了更高的人格和品德上的要求,。正如崔景貴教授所言：“教育是信念，是精神教育,。” 做為一名新教師,，“杰出教師頒獎典禮”不僅教給了我如何成為一名優(yōu)秀教師,，一名受學生、家長愛戴的教師,，更讓我認識到做為教師的真諦所在,。 　　我們要樹立堅定的信念,，走出思想誤區(qū)，時刻要以"學高為師,，身正為范"這八個字提醒自己,。要以陳玉萍、方小東,、李小燕等老師為模范,，不僅要在教學，科研中逐步進步,，更要注重師德,、師風的培養(yǎng)，不僅要做學生知識海洋的燈塔,，更要成為他們?nèi)松�的指南��,！做一名無愧于學生，無愧于良心,，無愧于教師稱號的優(yōu)秀教師,！ 　　　　　　平凡　　微笑　　執(zhí)著 　　　　　　　　　　動畫藝術(shù)系  陳艷菲 　　一晃，已是從教第5個年頭了,。清晰地記得,，第一次過教師節(jié)的情景：全校的老師都集中在圖書館報告廳C，在簡短的慶祝辭后,，學校就對優(yōu)秀人員進行表彰,。上臺的有中青年骨干教師，有學科帶頭人,，有雙師型教師,，有優(yōu)秀班主任，還有優(yōu)秀青年教工等,，在激昂的進行曲中,，他們手捧證書，微笑示人,。我坐在臺下,，仰望著他們，覺得他們離我這個剛剛踏上工作崗位的人而言,，是那么遙遠,，他們所獲得的榮譽又是那么高不可攀。然而,，就在那一刻,，我的心里卻有一個小小的聲音在說：我也要成為那樣的人。 　　在接下來的日子里，由于種種因素,，我與這些“遙遠的人”有了越來越多的接觸,。在近距離的相處下，我發(fā)現(xiàn)他們其實都很平凡,，平凡到只是盡自己的最大努力去做好自己的分內(nèi)事,。他們只是在本可以泡茶看報的時候，選擇了伏案工作,，潛心研究,；他們只是在本可以小睡片刻補充體力的時候，選擇了進班,，與學生談心,；他們只是在本可以陪伴家人放松自我的時候，選擇了走進企業(yè),，提升自我,，走進家庭，與家長共商學生成長……但是就是這種平凡人做好平凡事的精神給了我很大的觸動和感動,，也使我在自己的職業(yè)路上有了更明確的方向和更堅定的信念,。 　　我開始把微笑時刻地帶在身邊了，而如今微笑也早已成為我的一種習慣,，對同事微笑,，對學生微笑，對所有認識和不認識的人微笑,，我也成為受人歡迎的人,；我開始驅(qū)除浮躁，靜心看書了,，而今搜集大量資料精心編排教學環(huán)節(jié),，已儼然成了我的必修課，我也能上大型公開課了,，我也能得到專家的認可和贊同了,；我開始收起嚴厲的批評和諷刺，學會了站在學生和家長的立場考慮和看待問題,，轉(zhuǎn)而用表揚和幽默的方式來評價學生,，而今發(fā)揮我的學科優(yōu)勢，采取“攻心”的教育方式也成為我與學生溝通的最好橋梁,，我也開始贏得了學生的尊重和信服…… 　　四年過去了,，我在那些“遙遠的人”的指引下，在當時那個小小聲音的不斷鞭笞下,，也有了不下的收獲,，我也是一名優(yōu)秀的“宣傳報道積極分子”了，我也被評上“優(yōu)秀團員”了，我也能當“先進班主任”了,，我的年度考核也能是“嘉獎”了，我也成了“優(yōu)秀青年教工”…… 　　今天是我從教以來的第5個教師節(jié),，而在剛才,，我就坐在市紅星大劇院里參加本市十大杰出教師頒獎典禮�,？粗�臺上的杰出教師,，聽著他們的優(yōu)秀事跡，讓我恍惚中又回到了四年前,。我知道我要學的還有很多,，我要做的也很多，而我腳下要走的路還很長很長,。但我堅信我會不停地走下去,，因為我心中的那個聲音會在我的大腦中永遠回響。 　　　　　春風育桃李　　笑眼看夕陽 　　　　　　　　　商貿(mào)管理系  伏秋萍 　　當你第一次踏上工作崗位時,，你就有了一份賴以生存的職業(yè),； 　　當你第一次聽到學生稱你為老師時，你就有了一分沉甸甸的責任,； 　　當你第一回收到學生的賀卡（或）鮮花時,，你就有了一份職業(yè)的幸福。 　　從此你就和學生結(jié)下了不解之緣,，如果說教師的一半履歷是由學生書寫的,，那么學生的成長也伴隨著教師的成長。春去秋來,，送走一屆屆的畢業(yè)生,，又迎來一批批新同學。在這新老交替的重復中,，歲月悄然流逝,，青絲染成白霜�,！袄吓Ｗ灾�夕陽��,，不用揚鞭自奮蹄�,！蔽以敢云綄嵉墓P觸寫下個人教育生涯的最后篇章,。 　　讓我用胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話中的兩句話與大家共勉：“靜下心來教書，潛下心來育人”,。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2007.9.10于燈下