從年初到現(xiàn)在半年多時間里,機電工程系粱江平和楊衛(wèi)中兩位教師,在常州科宇電子公司進行了半年的頂崗實習(xí),，在企業(yè),我們研制開發(fā)了常州科技攻關(guān)項目“爐窯三維內(nèi)窺式智能視頻檢測系統(tǒng)”,，該項目填補了國內(nèi)同類產(chǎn)品的空白，它在保證窯爐的運行安全，大大減輕勞動強度等方面取得進步,，極大提高生產(chǎn)效率,。企業(yè)評價“我們迫切需要粱,、楊這樣的老師來企業(yè),，開展學(xué)校企業(yè)合作,�,！�
　　在頂崗實習(xí)過程中，我深深感覺作為老師的我 “師-老了”,，應(yīng)該盡快煥發(fā)青春,，下面是實習(xí)后的幾點感受。
　　觀念：效率優(yōu)先,。在這次實習(xí)中,，許多事例體現(xiàn)效率優(yōu)先：例如該企業(yè)產(chǎn)品都是利用資源整合完成，上游為下游開發(fā)控制程序,，下道為上道提供數(shù)據(jù)信息,；企業(yè)主要抓住創(chuàng)新和開拓，借助學(xué)�,？蒲性核�的智力資源,，借雞生蛋不斷提高和壯大自己。我們是不是也可以反思課程改革應(yīng)該考慮整合社會,、人力,、媒體、信息等資源為我們的專業(yè)教學(xué)服務(wù),，為社會服務(wù),，課程標準應(yīng)該圍繞區(qū)域經(jīng)濟特色，教材應(yīng)該圍繞企業(yè)需求展開,，其中應(yīng)該注重效率優(yōu)先的原則,。
　　知識：適用優(yōu)先。在這次實習(xí)中,，我們設(shè)計的接線圖紙,，操作人員看不懂，最后是配合我們的技術(shù)人員重新“翻譯”才安裝完成,，后來這位年輕技術(shù)人員給我們介紹最新設(shè)計要求：應(yīng)用科技講究適用于專業(yè)化,、標準化、統(tǒng)一化,，規(guī)�,；�大生產(chǎn)，圖紙盡可能適用理解簡單,，制作統(tǒng)一,，考核準確的原則，我覺得這部分知識一定要更新進教材，否則我們教出的學(xué)生難適用社會需求,。
　　技能：實用優(yōu)先。在這次實習(xí)中,，現(xiàn)實教育我們,，教學(xué)中的有些技能操作規(guī)則應(yīng)該改變，至少不應(yīng)該過分強調(diào),，應(yīng)該強調(diào)實用為原則,，特別是美觀與實用沖突時，應(yīng)該服從實用,。另外技能應(yīng)該有方向性整合,，因為在企業(yè)中，特別是中小企業(yè),，每位員工都應(yīng)該獨當(dāng)一面,，他的知識技能要求綜合，這樣才利于學(xué)生的生存和發(fā)展,，在企業(yè)只賽馬不相馬,，你能拿下這個工作你就是老大，享受優(yōu)惠待遇,，否則你就離開,。我們?nèi)绻�不能適應(yīng)社會要求，我們學(xué)校也得被淘汰,。
　　心態(tài)：發(fā)展優(yōu)先,。在這次實習(xí)中，項目完成時企業(yè)老板找我交流,，讓我到他企業(yè),，股權(quán)分給我部分，和他合作經(jīng)營公司,，我負責(zé)技術(shù)和對外拓展,，我考慮后沒有同意。老板透露他的想法,，他是一位注重企業(yè)發(fā)展的人,，市場規(guī)則發(fā)展是硬道理，發(fā)展靠創(chuàng)新才能持續(xù),，發(fā)展靠合作才能雙贏,，只有做大做強企業(yè)，個人利益才能最大化,。
　　我們認為頂崗實習(xí)是一種有用的繼續(xù)教育,，為我們今后教育教學(xué)積累了寶貴經(jīng)驗,我們將把實習(xí)的成果帶到教學(xué)、實訓(xùn)、產(chǎn)學(xué)研開發(fā),、產(chǎn)教結(jié)合中來,，為專業(yè)建設(shè)盡自己最大的努力。