“我們要培養(yǎng)‘新三自’的學(xué)生，要培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才。”這是學(xué)校校會中多次提到的培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)。那么針對具體情況，如何在班級里貫徹？我們0553班為此，制定了《個人行為規(guī)范獎懲條例》的管理內(nèi)容。
　　 這個條例管理最大的特點是：借鑒信息工程系的系統(tǒng)管理模式，結(jié)合班級具體問題所推出的。《個人行為規(guī)范獎懲條例》的主要考核內(nèi)容有：班會活動、競技、生活、學(xué)習(xí)、宿舍。當(dāng)然在這些大的模塊下面，還有小的細(xì)分。比如說：學(xué)習(xí)，在這個模塊管理中，分兩個小模塊，一個是學(xué)習(xí)紀(jì)律的管理，另一個則是學(xué)習(xí)小組的管理。對于每個管理模塊，都有一個負(fù)責(zé)人進(jìn)行這一項考核的評分，在學(xué)期結(jié)束時,個人行為規(guī)范分?jǐn)?shù)會作為操行等第的評分參考。不僅這樣，我們在每個月末，都會坐下來，看一看在這一個月內(nèi)的個人行為規(guī)范中自己的分?jǐn)?shù)，分析一下，最后，總結(jié)不足和進(jìn)步，以及計劃在下一個月的措施。
　　作為我們計算機三年級的同學(xué)而言，大部分時間是在機房進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的紀(jì)律體現(xiàn)在課堂中。而個人獎懲條例很好地抓住重點，用學(xué)習(xí)紀(jì)律的考核來讓我們律己，用小組合作開發(fā)來營造學(xué)習(xí)氛圍。
　　相信，今天我們?nèi)�班因為條例而約束自己的行為，明天我們會養(yǎng)成良好的個人工作習(xí)慣，使條例不再成為約束，而成為有益的自覺行為。