10月18日早晨,，我走進(jìn)0717教室,，發(fā)現(xiàn)后面《學(xué)習(xí)園地》里掛了8個(gè)小本子。掛這么多的本子干什么？
　　近距離才看見(jiàn)封面上是這樣寫的。《素質(zhì)教育之一：名傳名著一覽》承包人：丁潔；《素質(zhì)教育之五：勿以惡小而為之——記違規(guī)情況》承包人：丁雪蓮；《素質(zhì)教育之六：我們班級(jí)之最——記學(xué)生特長(zhǎng)》承包人：路娜,；《素質(zhì)教育之八：班級(jí)在我心中——為班級(jí)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策》承包人：惲娟等。有意思嗎,？
　　隨手翻開(kāi)《素質(zhì)教育之六：我們班級(jí)之最——記學(xué)生特長(zhǎng)》：1,、書(shū)本擺放最有條理；2,、學(xué)習(xí)成績(jī)最好,；3、珠算打得最好,；4,、最樂(lè)于助人；5,、歌唱得最好,；6、最遵守班規(guī),；7,、最有正義感,；8、組織能力最好,；9,、最有創(chuàng)意意識(shí)；10,、最勤檢節(jié)約,；11、進(jìn)步最快,；12,、達(dá)級(jí)最多；13,、最佳床鋪,；14、最佳宿舍,；15,、詩(shī)詞教的最好；16,、本職工作最敬業(yè)；17,、地理知識(shí)最豐富,；18、最有孝心,；19,、形象大使……
　　于是，我找到班主任曹堃老師,，和他探討這些做法背后的東西,。他認(rèn)為閱讀可以陶冶情操，拓寬思維,，開(kāi)闊視野,，啟迪心智，所以學(xué)生要讀很多書(shū),，包括老師自己,；關(guān)于音樂(lè)，他認(rèn)為西方國(guó)家一直很重視音體美的教育,，校園里是不能沒(méi)有歌聲,。我們需要陽(yáng)光、空氣,、體育還有音樂(lè),！早讀課前唱一支歌,，時(shí)間控制在兩分鐘內(nèi)，由文娛委員或課代表組織,，課代表也可求助他人組織,，唱《童年》，唱《愛(ài)拼才會(huì)贏》等等,。以此讓同學(xué)振作精神,，提高學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量。班主任寄語(yǔ)是針對(duì)前一天的班級(jí)現(xiàn)狀,，在第二天早讀時(shí)寫在黑板的左側(cè),。以后將由值日班長(zhǎng)輪流總結(jié)前一天的班級(jí)情況。
　　我不敢說(shuō)曹老師的做法是先進(jìn)的,，有效的,，但我敢肯定他是努力的，是有教育思想作支撐的,，是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的,。我們堅(jiān)決提倡以學(xué)生發(fā)展為本的各項(xiàng)措施，也堅(jiān)決摒棄一切以管住學(xué)生為目的的各種教育手段,。
　　育人不是一項(xiàng)技術(shù)活,。曹老師的做法至少說(shuō)明了這一點(diǎn)。