陳敏老師，人如其名，敏捷、敏銳、敏惠。
　　作為學(xué)校的一名青年教師，作為一名進(jìn)校剛?cè)�年的教師，陳敏老師還保留著一些女孩的稚氣，但是她的身上更保留著一些男子也難以企及的志氣。
　　　　　　　　好讀書，樂以忘憂
　　陳敏老師是一個好讀書也能讀好書的人。在她的案頭總是擺放著各種各樣的教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐的書籍；在她的閑暇時間總是手捧書本，耐心咀嚼；在她的博客里也總能看見她讀書教學(xué)的心得與體會。用她自己的話來說，“我是一個青年教師，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，我只有通過讀書，找方法，找經(jīng)驗(yàn)，找教訓(xùn)，找靈感，才能提高我自己。更何況，讀書讓我能夠靜心地去想些問題，我讀書的時候很高興啊！”
　　是啊！讀書能夠樂而忘憂，就是這么一個年輕而富有朝氣的女孩，她，已經(jīng)是高三的一名優(yōu)秀教師。她在書的海洋里遨游，忘卻了許多的煩惱。
　　　　　　　　天行健，女子自強(qiáng)不息
　　“當(dāng)好老師，吃苦是必要條件，但更重要的是善于學(xué)習(xí)，苦干加巧干。這樣，做老師就會感覺到快樂！”陳敏這樣闡釋她對成為一名好老師的理解。
　　備課時的她，一絲不茍，全神貫注。從查資料到列提綱再到寫教案，還有下載教學(xué)視頻，準(zhǔn)備相關(guān)的歷史背景圖片。她的歷史課備課并不輕松，可是她總能夠變戲法的搞出新花樣去抓住學(xué)生。備課時遇到困難，有時為一些古文閱讀，問語文老師不說還要自己查古漢語字典方才覺得安心。
　　上課時的她，語言幽默，活潑大方。整個教學(xué)過程既顯得流暢自然，又讓人覺得緊湊合理。面對學(xué)生的提問和“質(zhì)問”，她總是和風(fēng)細(xì)雨般的化解，當(dāng)學(xué)生一無頭緒，無從著手時，她亦能抽絲剝繭般地帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入文本。到真有點(diǎn)“牽而弗引，開而弗達(dá)”之意。
　　下課時的她，不斷反思，深入鉆研。教學(xué)札記里記載了她的教學(xué)得失，個人博客里傾注了她的教學(xué)愿景，課后與老教師的交流里蘊(yùn)藉了她的教學(xué)思索。下班后與班級學(xué)生多次交談的身影里飽含了她的教育心血。
　　在老教師的眼里，她是一顆冉冉升起的未來之星。在年輕教師的眼里，她是一顆閃閃發(fā)光的榜樣之星。
　　而她卻一以貫之不斷反思自己！她一直以“自強(qiáng)不息”鞭策著自己。
　　陳敏老師一直是個樂天派，對生活她很知足，但是在教育教學(xué)中絲毫不感到她已經(jīng)很滿足。她說：“人生也有涯知也無涯。讀書、教書、談心、交流都讓人覺得樂趣無限。徜徉其間如‘逍遙游’，真可謂其樂無窮啊！”　

　　——我們相信陳敏老師將會繼續(xù)自強(qiáng)不息、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，快樂無限！
　　因?yàn)樗�的敏捷、敏銳、敏惠，所以，成大事者，必敏也。