陳敏老師,，人如其名,，敏捷,、敏銳,、敏惠,。
　　作為學(xué)校的一名青年教師,，作為一名進(jìn)校剛?cè)�年的教��,，陳敏老師還保留著一些女孩的稚氣,，但是她的身上更保留著一些男子也難以企及的志氣,。
　　　　　　　　好讀書，樂以忘憂
　　陳敏老師是一個(gè)好讀書也能讀好書的人,。在她的案頭總是擺放著各種各樣的教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐的書籍,；在她的閑暇時(shí)間總是手捧書本，耐心咀嚼,；在她的博客里也總能看見她讀書教學(xué)的心得與體會(huì),。用她自己的話來說，“我是一個(gè)青年教師,，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,，我只有通過讀書，找方法,，找經(jīng)驗(yàn),，找教訓(xùn)，找靈感,，才能提高我自己,。更何況，讀書讓我能夠靜心地去想些問題,，我讀書的時(shí)候很高興�,。　�
　　是�,�,！讀書能夠樂而忘憂，就是這么一個(gè)年輕而富有朝氣的女孩,，她,，已經(jīng)是高三的一名優(yōu)秀教師。她在書的海洋里遨游,，忘卻了許多的煩惱。
　　　　　　　　天行健,，女子自強(qiáng)不息
　　“當(dāng)好老師,，吃苦是必要條件，但更重要的是善于學(xué)習(xí),，苦干加巧干,。這樣,，做老師就會(huì)感覺到快樂！”陳敏這樣闡釋她對(duì)成為一名好老師的理解,。
　　備課時(shí)的她,，一絲不茍，全神貫注,。從查資料到列提綱再到寫教案,，還有下載教學(xué)視頻，準(zhǔn)備相關(guān)的歷史背景圖片,。她的歷史課備課并不輕松,，可是她總能夠變戲法的搞出新花樣去抓住學(xué)生。備課時(shí)遇到困難,，有時(shí)為一些古文閱讀,，問語文老師不說還要自己查古漢語字典方才覺得安心。
　　上課時(shí)的她,，語言幽默,，活潑大方。整個(gè)教學(xué)過程既顯得流暢自然,，又讓人覺得緊湊合理,。面對(duì)學(xué)生的提問和“質(zhì)問”，她總是和風(fēng)細(xì)雨般的化解,，當(dāng)學(xué)生一無頭緒,，無從著手時(shí)，她亦能抽絲剝繭般地帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入文本,。到真有點(diǎn)“牽而弗引,，開而弗達(dá)”之意。
　　下課時(shí)的她,，不斷反思,，深入鉆研。教學(xué)札記里記載了她的教學(xué)得失,，個(gè)人博客里傾注了她的教學(xué)愿景,，課后與老教師的交流里蘊(yùn)藉了她的教學(xué)思索。下班后與班級(jí)學(xué)生多次交談的身影里飽含了她的教育心血,。
　　在老教師的眼里,，她是一顆冉冉升起的未來之星。在年輕教師的眼里,，她是一顆閃閃發(fā)光的榜樣之星,。
　　而她卻一以貫之不斷反思自己！她一直以“自強(qiáng)不息”鞭策著自己,。
　　陳敏老師一直是個(gè)樂天派,，對(duì)生活她很知足,，但是在教育教學(xué)中絲毫不感到她已經(jīng)很滿足。她說：“人生也有涯知也無涯,。讀書,、教書、談心,、交流都讓人覺得樂趣無限,。徜徉其間如‘逍遙游’，真可謂其樂無窮�,�,！”　

　　——我們相信陳敏老師將會(huì)繼續(xù)自強(qiáng)不息、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,，快樂無限,！
　　因?yàn)樗�的敏捷、敏銳,、敏惠,，所以，成大事者,，必敏也,。