見到袁建春老師,，給人的第一印象是踏實,、勤懇和充滿鉆勁。袁老師長期擔(dān)任電工教研組組長,，現(xiàn)任自動化系主任助理,，能從事本專業(yè)各門課程的教學(xué),，對本專業(yè)的課程有較深的研究，教學(xué)成績顯著,。袁老師不僅具有較好的專業(yè)理論教學(xué)水平,，同時具有較深厚的實訓(xùn)教學(xué)水平功底，為我校電氣自動化技術(shù)專業(yè)負責(zé)人,、常州市骨干教師,、常州市“雙師型”骨干教師。
　　袁老師注重產(chǎn)學(xué)研,。為了使教學(xué)更好的為學(xué)生服務(wù),，為社會服務(wù),，他利用業(yè)余時間，先后成功開發(fā)了成套模擬機床,、機床排故軟件及模擬電梯,；參與研制了PLC控制柔性生產(chǎn)線、電工電子實驗的實驗桌,；自主研制開發(fā)了遙控對抗機器人,。這些設(shè)備的研制開發(fā)不僅為學(xué)生的實驗、實習(xí)提供了必要的設(shè)備,，同時降低了實習(xí)成本,，提高了實習(xí)效率。
　　袁老師在日常教學(xué)中潛心教學(xué)研究：參與了國家級課題《機電專業(yè)集群式模塊課程設(shè)置研究》的研究,，為該研究提供了實驗數(shù)據(jù),；參加了常州市電子項目課程改革研究，并且親自帶班進行試點教學(xué),；編寫了《項目教材：電力拖動》,、《項目教材：機床排故》；參與了教育部規(guī)劃教材的編寫工作,，并由高等教育出版社出版,；撰寫的多篇論文在國家級核心期刊上發(fā)表。
　　作為專業(yè)負責(zé)人,，袁老師積極參與專業(yè)建設(shè)與課程改革工作：經(jīng)過認真研究與市場調(diào)研,，他帶領(lǐng)相關(guān)老師制定了本專業(yè)建設(shè)的三年發(fā)展性規(guī)劃和實施性規(guī)劃；主持了本專業(yè)的區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和市場調(diào)研工作,，先后深入常州技師學(xué)院（兩次）、常州科宇電子有限公司,、常州英賽控制技術(shù)有限公司,、無錫機電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校等學(xué)校、企業(yè)調(diào)研,；對本專業(yè)電氣控制技術(shù)的電子技術(shù),、電力拖動、機床電氣排故課程標(biāo)準(zhǔn)進行了修改,，使之更加針對區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展,，適應(yīng)勞動力市場的需求變化，盡量滿足學(xué)生職業(yè)生涯的發(fā)展,，同時又兼顧學(xué)校的教學(xué)資源,；主持了本專業(yè)電氣控制技術(shù)的電力拖動、機床電氣排故項目課程的編寫工作,；課程改革試點工作一著不讓,，電工組有三門課程進行了項目課程教學(xué)改革試點教學(xué),。
　　憑借踏實的干勁和孜孜以求的毅力，相信袁老師在日后的工作中一定會開拓出更廣闊的天地,！