我跟許杭建老師共同帶班多年，從他身上,，我看到了一個年輕教師的成長所必需的品質：擁有一顆博愛的真心,，擁有一份永不疲倦的耐心，還擁有一份永不言棄的信心,，同時做一名智者,。 　　成長過程中，許杭建老師取得了一定的成績：他所帶班級形成獨特的班級文化氛圍,，并多次受表彰,。在日常教育,、管理、引導工作中,，他能做到：多一些親和,，少一些冷漠；多一些鼓勵,，少一些指責,；多一些寬容，少一些歧視,。作為班主任,，他在學生中有很強的感召力，也讓家長們十分滿意,。他的教學非常受學生歡迎,，他長期擔任高中高三的教學任務。同時,，他的教科研工作碩果累累,，發(fā)表獲獎論文（國家級、省級,、市級）十余篇,。值得一提的是，這其中有一篇高質量的論文：《新課標理念下高中政治綜合探究課教學初探》被中國人民大學報刊復印資料全文轉載,。 　　我問許杭建老師的座右銘是什么,，他引用了海爾CEO張瑞敏的話：“只有更好地發(fā)展自己，才能更好地保護自己,�,！蔽蚁胍粋�不思進取、不求上進的老師遲早會落后于時代,、落后于優(yōu)秀教師群體,，也必然被教育事業(yè)所拋棄。 　　對于將來的目標,，許杭建老師謙虛地說,，自己的能力和水平還有很大的提升空間，自己還要加緊學習,，還想抽時間多看看書,。“學高為師,，身正為范”,，許杭建老師正是用自己的一言一行，實踐著自己對教師職業(yè)的理解,，他在把知識傳授給學生的同時,，也在用自己的人格魅力教育學生,，去如何處事與做人。 　　愿我們的年輕老師通過不斷努力,，積極進取,，將自己發(fā)展成一個能教書、能育人,；會教書,、會育人的專家型、學者型教師,，為自己,、更為學生的終身發(fā)展打下堅實的基礎。