一個(gè)有理想的人只要不辭辛苦，默默地在腳下多墊些“磚頭”,，就一定能夠看到自己渴望看到的風(fēng)景,。
　　楊歡就是這么一位認(rèn)真執(zhí)著地追求著他的教育夢(mèng)想的老師。相對(duì)于從教多年的老教師而言,，他只不過是教壇的一位“小字輩”,。但“三分天注定，七分靠打拼”,，一位青年教師要想有所突破,，就必須不斷學(xué)習(xí)，廣泛涉獵,，在教海中采珠,，在學(xué)海里拾貝，逐漸使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)“倉(cāng)庫(kù)”充實(shí)起來(lái),。踏上講壇以來(lái),，他就是以自己孜孜以求、任勞任怨的工作態(tài)度,，刻苦鉆研,、精益求精的工作作風(fēng),，在教學(xué)第一線踐行著他的教育職責(zé)。
　　“學(xué)高為師,，身正為范”,。在教學(xué)研究中，他不斷探索教育教學(xué)的規(guī)律,，認(rèn)真鉆研教材教法,，積極推進(jìn)專業(yè)課程改革。在教學(xué)中體現(xiàn)了“熟,、能,、實(shí)”三個(gè)字�,！笆臁�,，對(duì)教材爛熟于心，教學(xué)中靈活掌握,，應(yīng)用自如,；“能”，將對(duì)過硬的教學(xué)基本功融會(huì)貫通,，使之轉(zhuǎn)化成為課堂教學(xué)技能,，從而大大提高課堂教學(xué)質(zhì)量；“實(shí)”,，根據(jù)不同學(xué)生的心理,、生理特點(diǎn)，在教學(xué)實(shí)踐中通過多種教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。2007年5月,，在江蘇省聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電類專業(yè)協(xié)作委員會(huì)組織的骨干教師研究性樣板示范課的活動(dòng)展示中,，楊歡的“電子線路項(xiàng)目式課程”受到了專家們的一致好評(píng)；在2008年常州市技能大賽“機(jī)電一體化調(diào)試與安裝”中,，他榮獲教工組第一名,；在隨后參加的江蘇省技能大賽中，他又榮獲三等獎(jiǎng),。
　　在班主任工作中，他不斷思索教育學(xué)生的方法,，對(duì)班級(jí)管理和學(xué)生教育有自己的獨(dú)到見解,。他最關(guān)心的是學(xué)生的成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)和文明習(xí)慣,，盡自己的所能教學(xué)生求真知,、做真人,。同時(shí)注重公正公平地對(duì)待學(xué)生，在學(xué)生教育中以鼓勵(lì)為主,，努力挖掘他們身上的閃光點(diǎn),，耐心地關(guān)注他們的每一點(diǎn)進(jìn)步和每一次成功。
　　楊歡是追求事業(yè)成功道路上的一名執(zhí)著的跋涉者,。秉著“愛拼才會(huì)贏”的他始終認(rèn)為：“人活著就得往前看,，不能停留在自己已有的‘功勞簿’上，那樣會(huì)坐吃山空的,�,！�
　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”,。的確,，只要你全身心地投入到教育事業(yè)中，蒼穹上那閃閃發(fā)光的“星座”,，就一定會(huì)有一個(gè)屬于你,！