人的能力不隨“意識(shí)”變化，但“意識(shí)”是創(chuàng)造人的能力發(fā)揮出最佳的生理?xiàng)l件，能改善自我條件促使最佳能力的發(fā)揮。這就是當(dāng)今教師——“靈魂工程師”對(duì)學(xué)生應(yīng)有的影響力。
　　作為學(xué)校 “金點(diǎn)子”沙龍活動(dòng)的指導(dǎo)教師楊衛(wèi)中，他愛(ài)挑戰(zhàn)、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)創(chuàng)新、愛(ài)生活，認(rèn)真對(duì)待每一件事，重視每一個(gè)細(xì)節(jié)。他承載著教書育人的重任，一路走來(lái)，伴隨著成功的喜悅，更有迎接挑戰(zhàn)的艱辛。從首屆常州市職業(yè)學(xué)校教師五項(xiàng)技能競(jìng)賽的一等獎(jiǎng)，到他指導(dǎo)學(xué)生在江蘇省第二屆“愛(ài)士杰杯”職業(yè)教育創(chuàng)新大賽高職組獲得一等獎(jiǎng)，充分展示了他喜歡挑戰(zhàn)不服輸?shù)男愿瘢粡摹峨娮与姽だ韺?shí)一體化教學(xué)的研究和試驗(yàn)》課程改革受到所教學(xué)生的廣泛歡迎和好評(píng)，到指導(dǎo)學(xué)生參加維修電工中級(jí)工考工100%通過(guò)，并受到勞動(dòng)局考核官員的贊揚(yáng)，這些，無(wú)不體現(xiàn)出他熱愛(ài)學(xué)生、兢兢業(yè)業(yè)的作風(fēng)；從下企業(yè)頂崗學(xué)習(xí)，為企業(yè)研制完成新產(chǎn)品，受到企業(yè)歡迎，獲得實(shí)用新型專利，到積極進(jìn)行探索和研究，撰寫科研論文發(fā)表于專業(yè)核心期刊，引起行業(yè)反響，詮釋他熱愛(ài)創(chuàng)新不止步的內(nèi)涵；從積極上進(jìn)，健康開(kāi)朗，到敢于直面問(wèn)題，實(shí)事求是，積極建言獻(xiàn)策，履行好政協(xié)委員的職責(zé)，這此，都透視他熱愛(ài)生活向前進(jìn)的心態(tài)。
　　“幸運(yùn)總是眷顧有準(zhǔn)備的人”是他喜歡的一句話。所以，他注重每件事從意識(shí)的重視開(kāi)始，重視事情的各個(gè)方面。螺絲雖小決定成敗，不要因?yàn)榧?xì)節(jié)影響小，就輕視它，不要因?yàn)樗��?jiǎn)單，就蔑視它，不要因?yàn)樗鼜膩?lái)沒(méi)發(fā)生過(guò)問(wèn)題，就忽視它。
　　“過(guò)去屬于死神，未來(lái)屬于你自己。”——雪萊的名言經(jīng)常鼓勵(lì)著他，也愿我們共勉。