社會(huì)實(shí)踐之路，從泥濘小道到寬敞大路。
　　“社會(huì)”成了老師傳說(shuō)中的“江湖”，雖說(shuō)江湖險(xiǎn)惡，卻也充滿(mǎn)著機(jī)遇，學(xué)生不踏上“江湖”，將來(lái)如何獨(dú)闖？
　　三年級(jí)，我看著一群懵懂的學(xué)生，我比他們還著急。不知道珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不關(guān)心用人單位的需求，他們?nèi)绾巫呱仙鐣?huì)與上百萬(wàn)的大學(xué)生去競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)崗位。我“逼”著他們?nèi)ト瞬攀袌?chǎng)、招聘現(xiàn)場(chǎng)，甚至直接敲開(kāi)用人單位的大門(mén)，去推銷(xiāo)自己，同時(shí)反思自己的不足。我要學(xué)生跟我一起“急”，于是三年級(jí)的寒暑假，他們有了收獲，因?yàn)樗麄円呀?jīng)在麥當(dāng)勞、肯德基、超市、飯店等場(chǎng)所當(dāng)了臨時(shí)工，知道了如何與人溝通，如何給別人滿(mǎn)意的服務(wù)。
　　四年級(jí)了，我們不能一直停留在服務(wù)業(yè)，也不能滿(mǎn)足于眼前的一點(diǎn)臨時(shí)工資。學(xué)校安排了社會(huì)實(shí)踐時(shí)間，兩三個(gè)下午的時(shí)間，學(xué)生找工作遇到了困難，很沮喪，我給他們上了一堂課——“零工資、零學(xué)費(fèi)”，站在用人單位的角度想，同時(shí)站在自己的將來(lái)想。“零工資、零學(xué)費(fèi)”的實(shí)習(xí)心態(tài)讓他們?cè)诙潭虄芍軆?nèi)全部找到了實(shí)習(xí)崗位，100%的崗位實(shí)習(xí)率，90%的對(duì)口工作率，他們從事的工作有軟件開(kāi)發(fā)、網(wǎng)站開(kāi)發(fā)、廣告設(shè)計(jì)、電腦維修、電腦產(chǎn)品銷(xiāo)售等。這些實(shí)習(xí)崗位給他們帶來(lái)了經(jīng)驗(yàn)，一些同學(xué)通過(guò)實(shí)踐，得到了用人單位的認(rèn)可，企業(yè)主動(dòng)要求留任；還有些同學(xué)想先跟著師傅做兩年，將來(lái)熟悉了業(yè)務(wù)，自己創(chuàng)業(yè)；有的甚至還沒(méi)畢業(yè)自己已經(jīng)當(dāng)上了老板，我們的學(xué)生更加成熟了。
　　面對(duì)五年級(jí)的全日制實(shí)習(xí)，我們的學(xué)生有了自信心，對(duì)自己提出了更高的要求，相信社會(huì)實(shí)踐這條路他們會(huì)越走越寬。