最近學(xué)校藝術(shù)節(jié)正在如火如荼地開展著。我們自然也沒有閑著,，投入到了班徽班歌的創(chuàng)作中,。總想用此打響班級名號,。
　　可惜,，天不遂人愿，我們不是學(xué)動漫專業(yè)的,，對于設(shè)計(jì)班徽,，創(chuàng)作班歌，困難的確很大,。我們這個(gè)專業(yè),，會唱歌的多，會譜曲的少,；聽音樂的多,，會填詞的少；會模仿的多,，會設(shè)計(jì)的少……此時(shí)一下子沒了進(jìn)展,，就耽擱了下來。日子一天天地逼近,，我們急得像熱鍋上的螞蟻,。最后班長牽頭，擠出時(shí)間讓我們?nèi)�五成��,，搞出班歌,、班徽。走投無路的我們，只能硬著頭皮上了,。
　　班歌的創(chuàng)作并不是那么簡單,，本想自己譜曲、填詞的,�,？墒歉�本沒這方面的知識做鋪墊，只得選擇一主旋律郎朗上口的曲子,，試著在這基礎(chǔ)上改改歌詞,。依葫蘆畫瓢的，改出了一個(gè)順口的曲子,，作為班歌的原型,。
　　班歌的設(shè)計(jì)因?yàn)橛辛嗽�曲的鋪墊，創(chuàng)作起來也沒那么麻煩,，可是班徽的設(shè)計(jì),，著實(shí)讓人頭疼。如何把班徽設(shè)計(jì)得簡明易懂,、含義深刻,、美觀大方、不落俗套,？這個(gè)問題困擾了我們許久,。而生性要強(qiáng)的我們，在班徽的設(shè)計(jì)上,，絕不甘于在別人的基礎(chǔ)上大做文章,，只得白手起家。大家你一言我一語,，首先想出了“讓我們飛翔”主題,，便以英文單詞“fly”為原型，融入0963等元素,。設(shè)想很好,，可是實(shí)際設(shè)計(jì)出來之后卻是復(fù)雜晦澀難懂。設(shè)計(jì)創(chuàng)作陷入了瓶頸,，此時(shí),，班主任在我們的基礎(chǔ)上給我們提了意見，使得班徽的原型漸漸明朗,，雛形便慢慢誕生,。原本的苦惱，煙消云散,。大家也都送了口氣,。
　　或許若是沒有班長牽頭,，我們還沒有任何進(jìn)展，畏難的心理依然作祟,�,？墒牵�只要踏出一��,，下面的路總會通順。無論水平如何,，只要有心,，即使業(yè)余也能勝過專業(yè)。