“今天由哪個部門值日打掃衛(wèi)生？”“潘老師,，由我們財務(wù)部來完成,。”聽到這樣的對話你也許會很奇怪,，為什么會出現(xiàn)“部門”,、“財務(wù)部”這樣的字眼。 
　　對于已經(jīng)是三年級的我們來說,，學(xué)校開設(shè)了很多專業(yè)課程,，還有專門的社會調(diào)研，這讓同學(xué)們更加走近社會,、了解社會,。為了使同學(xué)們以后更加適應(yīng)企業(yè)的管理模式，逐漸向職業(yè)人靠攏,，本學(xué)期0722班對班委改選進(jìn)行一次改革,。 
　　此次改選與不同以往，在班主任潘麗娜老師的提議下,，我們把班委改選的職務(wù)由平常的班長,、學(xué)習(xí)委員、組織委員等職務(wù),，改變?yōu)榱斯�司各部門的崗位競選,。把班級作為一個公司，下設(shè)總經(jīng)理,、副總經(jīng)理,、秘書,、職員等職務(wù)以及人事部、財務(wù)部,、企劃部,、外聯(lián)部、后勤部,、營銷部,、保衛(wèi)科、監(jiān)察科等部門,。先進(jìn)行各部門主管的職務(wù)競選,，再由各部門進(jìn)行“招兵買馬”，部門和職員進(jìn)行雙向選擇,，同學(xué)們都踴躍參與競選,，甚至一些平時很少走上臺的同學(xué)也能勇敢的走上講臺，競選自己合適的崗位,。同學(xué)們的演講各具特色：有的生動親切,，有的質(zhì)樸務(wù)實，有的簡短精煉……無論是哪一種風(fēng)格,，都充滿著他們積極向上的心態(tài)和為班級服務(wù)的一腔熱忱,。最后每一位同學(xué)都找到了自己的“位置”。接下來,，各部門還將拿出各項管理規(guī)章制度及工作計劃等一系列方案及措施,，逐步完善管理體制。 
　　管理的最終目標(biāo),，就是要讓被管理者學(xué)會自我管理,。把企業(yè)的管理模式融入班級的日常管理中，體現(xiàn)了班級的自主管理能力在不斷上升,。通過以部門的形式選舉班委，不僅有效提高了班委管理,、分配同學(xué)的能力,，更是班級同學(xué)不斷向職業(yè)人靠攏的表現(xiàn)。讓同學(xué)們在校期間就能提前了解公司,、企業(yè)的規(guī)章制度,。相信在這樣一個有特色的班集體中，在班主任老師的帶領(lǐng)下,，在這樣一群有責(zé)任心,、愛動腦的同學(xué)們的努力下，一定會創(chuàng)造出屬于自己的輝煌,。