“今天由哪個(gè)部門值日打掃衛(wèi)生？”“潘老師，由我們財(cái)務(wù)部來完成。”聽到這樣的對(duì)話你也許會(huì)很奇怪，為什么會(huì)出現(xiàn)“部門”、“財(cái)務(wù)部”這樣的字眼。 
　　對(duì)于已經(jīng)是三年級(jí)的我們來說，學(xué)校開設(shè)了很多專業(yè)課程，還有專門的社會(huì)調(diào)研，這讓同學(xué)們更加走近社會(huì)、了解社會(huì)。為了使同學(xué)們以后更加適應(yīng)企業(yè)的管理模式，逐漸向職業(yè)人靠攏，本學(xué)期0722班對(duì)班委改選進(jìn)行一次改革。 
　　此次改選與不同以往，在班主任潘麗娜老師的提議下，我們把班委改選的職務(wù)由平常的班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、組織委員等職務(wù)，改變?yōu)榱斯�司各部門的崗位競(jìng)選。把班級(jí)作為一個(gè)公司，下設(shè)總經(jīng)理、副總經(jīng)理、秘書、職員等職務(wù)以及人事部、財(cái)務(wù)部、企劃部、外聯(lián)部、后勤部、營(yíng)銷部、保衛(wèi)科、監(jiān)察科等部門。先進(jìn)行各部門主管的職務(wù)競(jìng)選，再由各部門進(jìn)行“招兵買馬”，部門和職員進(jìn)行雙向選擇，同學(xué)們都踴躍參與競(jìng)選，甚至一些平時(shí)很少走上臺(tái)的同學(xué)也能勇敢的走上講臺(tái)，競(jìng)選自己合適的崗位。同學(xué)們的演講各具特色：有的生動(dòng)親切，有的質(zhì)樸務(wù)實(shí)，有的簡(jiǎn)短精煉……無(wú)論是哪一種風(fēng)格，都充滿著他們積極向上的心態(tài)和為班級(jí)服務(wù)的一腔熱忱。最后每一位同學(xué)都找到了自己的“位置”。接下來，各部門還將拿出各項(xiàng)管理規(guī)章制度及工作計(jì)劃等一系列方案及措施，逐步完善管理體制。 
　　管理的最終目標(biāo)，就是要讓被管理者學(xué)會(huì)自我管理。把企業(yè)的管理模式融入班級(jí)的日常管理中，體現(xiàn)了班級(jí)的自主管理能力在不斷上升。通過以部門的形式選舉班委，不僅有效提高了班委管理、分配同學(xué)的能力，更是班級(jí)同學(xué)不斷向職業(yè)人靠攏的表現(xiàn)。讓同學(xué)們?cè)谛Ｆ陂g就能提前了解公司、企業(yè)的規(guī)章制度。相信在這樣一個(gè)有特色的班集體中，在班主任老師的帶領(lǐng)下，在這樣一群有責(zé)任心、愛動(dòng)腦的同學(xué)們的努力下，一定會(huì)創(chuàng)造出屬于自己的輝煌。