五月的清晨，睜開雙眼，一切似乎都是那么美好，和煦的陽光，微拂的清風(fēng)，每個人臉上燦爛的笑容。踏進劉國鈞的校門，又是我們一天學(xué)習(xí)的開始。隨著時代和觀念的不斷改變，老師和學(xué)生之間的隔閡與誤解也日趨凸顯。一方面，老師在感嘆現(xiàn)在的學(xué)生越來越不懂事，另一方面，學(xué)生也在悲嘆，上學(xué)是痛苦的，要面對老師的不理解。作為學(xué)生來說，這些問題的關(guān)鍵是缺少溝通交流，學(xué)生缺少與老師的溝通，導(dǎo)致雙方都存在不理解。  
  0752班這學(xué)期的PLC實訓(xùn)已告一段落，伴隨3周實訓(xùn)而來的是我們的成績。有失望者，那是要補考的；有高興者，那是過關(guān)的。專業(yè)學(xué)習(xí)、實訓(xùn)對我們來說很重要，理論與實踐的結(jié)合也在此深刻體現(xiàn)。可這次，對于那些個“失望者”來說，并不感到委屈和難過。反之，他們很感謝一位老師：自動化巢春波老師。 
  實訓(xùn)初看到他，感覺與我們一般的稚嫩，心里也在犯嘀咕：肯定是大學(xué)剛畢業(yè)吧，能教好我們嗎？在隨后的幾天學(xué)習(xí)中，大家紛紛打消了這個念頭。巢老師的盡職盡責(zé)讓我們感到欽佩！楊帆同學(xué)家住鄒區(qū)，平日里不住校，碰上雨天總免不了遲到。在實訓(xùn)期間，當我們早已專心在做實驗時，他才姍姍來遲，動作比其他同學(xué)慢一拍。最后，他成了“失望者”。可對于這次補考，楊帆有很多話想說：“這學(xué)期雖然我的PLC要補考，可我心里沒有任何負擔和埋怨。在時常遲到后，巢老師總是耐心教我電路圖設(shè)計、編程和工作原理。本來我就很著急，怕與其他同學(xué)脫節(jié)，更怕交不上作業(yè)老師的責(zé)罵。巢老師的態(tài)度減少我很多的心理負擔，他總對我說：耐心做，把每一個問題都弄懂，速度慢點沒問題，不懂就問，我教你！字字句句讓我感動。”這是楊帆的真實感受，讓其他同學(xué)很動容。有的同學(xué)一個問題想了好久也想不通，巢老師一遍、二遍、三遍……不厭其煩。正是老師這些微小的細節(jié)，在精神上，讓學(xué)生滿足。  
  也許還有很多像巢春波這樣的老師，正在溫暖著更多的學(xué)生。我們也希望有更多的老師、學(xué)生真誠對待、互相理解、消除隔閡。讓校園和諧，如沐春風(fēng)！