5月19日上午的CAD課上，孔德宏老師和我們一起上了一堂特殊的市級公開課。特殊之一：聽課老師最少（開課時機(jī)房里只有3名老師聽課），實(shí)際上卻最多（電教中心的老師進(jìn)行全程課堂實(shí)錄，制作完成后這節(jié)課的視頻將掛在網(wǎng)上供所有需要的人觀摩）；特殊之二：將企業(yè)模式引入課堂，我們體驗(yàn)了全新的角色，學(xué)生成了技術(shù)員、組長成了部門經(jīng)理、老師成了總經(jīng)理。 
  上課了，總經(jīng)理給每位技術(shù)員們布置了任務(wù)：繪制常州劉國鈞高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校新校區(qū)1#宿舍樓網(wǎng)絡(luò)綜合布線圖。為了選出最優(yōu)秀的部門，公司決定舉行一場選拔PK，比賽結(jié)束后將從9個部門中挑選繪圖最快速、最精確的部門接下此工程。 
  15分鐘比賽的正式計(jì)時開始，每個部門的經(jīng)理、技術(shù)員們紛紛忙碌著，此時只聽那熟悉而清脆的鍵盤聲、鼠標(biāo)聲，現(xiàn)場演奏了一曲美妙的音樂。身為一名部門經(jīng)理，我組織部門的技術(shù)員們共同研究、探索，不斷激勵、時刻提醒著他們繪制數(shù)據(jù)點(diǎn)、語音點(diǎn)、管理間都要以人為本，考慮周全。在參與的過程中，總會遇到各式各樣的困難，例如在一個宿舍放幾個數(shù)據(jù)點(diǎn)、語音點(diǎn)更省錢更人性化？當(dāng)老師提醒只有1分鐘的時候，我們的緊張感由然而生。最終通過部門內(nèi)的互相幫助、互相促進(jìn)，這些問題都得到了解決。 
  緊張、激烈的比賽結(jié)束了，最終，通過投票的方式，選出了勝出的是許鑫、葛靜部門。 
  如今，我們正處在一個激勵競爭的時代，在這節(jié)課上，我們真真切切地感受到了這種氛圍。為了這45分鐘，我們0731、32網(wǎng)絡(luò)專業(yè)方向的39名同學(xué)利用課余時間反復(fù)練習(xí)CAD繪圖技能。因?yàn)椋�我們知道，在激烈的競爭中，必須鎖定目標(biāo)，追逐目標(biāo)，用有效的（堅(jiān)持不懈、勤于思考、團(tuán)隊(duì)合作、勇于創(chuàng)新）行動來不斷地強(qiáng)化激勵自己，并養(yǎng)成習(xí)慣才能獲得成功。