《國際貿(mào)易》這門課程,，對于二年級的我們,，是新接觸這門專業(yè)課，是一項入門基礎(chǔ)學(xué)。那么,，要講解專業(yè)課中涉及到專業(yè)術(shù)語相關(guān)的內(nèi)容,，難度是值得挑戰(zhàn)的,。
  上課鈴響了,，鄧?yán)蠋熥哌M教室，宣布今天由同學(xué)們來講解“非關(guān)稅壁壘”中的幾種主要類型,。于是,，各小組分別按事先分配好的講解內(nèi)容，選出一個代表上臺去為同學(xué)們講解,。
  第一個講解的就是我們組,。“外匯管制,，就是一國政府對外匯實行的一種制度…”看著郭穎緊張的神情,，我們不禁為她捏了一把汗。雖然,，她概括地講解了一遍基本含義,，但同學(xué)們好像對“外匯管制”這一制度還是不太清楚，因此,，老師又給我們安排了第二次機會,。經(jīng)過討論,，鑒于其他組的舉例說明，我們決定用例子來論證概念,。第二次的講解后,，似乎大家對其還是不太滿意，這時老師說可以小組成員幫忙,，于是我就勉強上臺講解。我先把知識點簡述了一遍,，再結(jié)合例子,，終于把“外匯管制”講解的比較清楚了。在整個過程中,，還是經(jīng)老師提點,，并且最后還幫我作了補充說明�,？磥�,，在這次講課前預(yù)習(xí)工作做的不到位，只有自己先理解透徹,，這樣才能更好的掌握上課的知識點,，條理清楚向大家講解。
  本次課,，老師主要讓同學(xué)們在講解后,，了解非關(guān)稅貿(mào)易措施以限制一國的進口。這種寓教于樂的方式也讓我們鍛煉自己的綜合表達能力,，并體會到老師平時講課的辛苦：在講專業(yè)課時,，既要表達清楚，讓同學(xué)們完全理解,；又要生動形象,，引導(dǎo)同學(xué)們對專業(yè)知識產(chǎn)生濃厚的興趣，才能真正學(xué)好專業(yè)課,。
  通過這次“被迫”講解,，積累了一點經(jīng)驗，下次我要爭取主動講解,，在講解過程中獲得更多,，受益更多。國貿(mào),，我行你也行,。